Гдз по русскому языку 6 класс баласс

Лермонтов «Тучи», «Листок», «На севере диком стоит одиноко», «Утес», «Три пальмы» развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия Умение работать со словарем литературоведческих терминов, со справочной литературой и ресурсами Интернета с целью поиска материалов о биографии и творчестве поэта под руководством учителя Выявлять художественно значимые изобразительно-выразительные средства языка поэта, определять их художественные функции в произведении, определять виды рифм и способов рифмовки Начальные понятия о поэтической интонации, развитие представлений о балладе Портрет языкаУМК, фонохрестоматия Мультимедийный проектор 1Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворений «Тучи», «Утёс», Ио Листок». Поэтический вечер и выставка репродукций русских художников —пейзажистов «Родная природа» 1 17.

У м е т ь: находить в клаасс языковые средства, характерные для публи-цистического стиля Орфографи-ческая разминка, выборочное списывание, анализ текста §3. Нарисовать свои иллюстрации к мифам Древней Греции.

Отношение автора к героям. Основные поэтические образы, символизирующие Родину в стихотворении поэта. Стихотворение в прозе «Русский язык» выучить наизусть; 2. Лирика как род литературы. Орфография 17 4 1 6.